吉思妞，女，傈僳族，從事志愿消防服務(wù)29年，現(xiàn)為云南怒江州特殊教育學(xué)校副校長。29年來，她扎根邊疆少數(shù)民族地區(qū)，不僅為學(xué)生傳播文化知識(shí)，更為每一個(gè)“特殊孩子”學(xué)生撐起一片消防安全的藍(lán)天，先后獲得“全國最美鄉(xiāng)村教師”“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

與火結(jié)緣，從一竅不通的“門外漢”到“消防通”

1989年，吉思妞從怒江師范學(xué)校畢業(yè)后，分配到了怒江州瀘水縣古登鄉(xiāng)干本村小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)的干本村小學(xué)共有80多名寄宿學(xué)生，學(xué)生和老師一起擠在一棟兩層小樓內(nèi)生活，學(xué)校水電不通，一樓宿舍一邊用于學(xué)生住宿、一邊用于學(xué)生自己生火做飯。每當(dāng)做飯時(shí)間，整棟樓都被灶煙彌漫，仿佛燒著了一般。當(dāng)時(shí)吉思妞就在想，萬一發(fā)生了火災(zāi)，學(xué)校怎么辦？學(xué)生怎么辦？腦海中的疑慮隨著時(shí)間的推移更加凝重。于是，吉思妞決定，要用自己的行動(dòng)改變這種現(xiàn)狀！她利用假期時(shí)間到消防大隊(duì)“取經(jīng)”，想方設(shè)法查閱消防安全知識(shí)，或是親身去嘗試滅火體驗(yàn)……經(jīng)過一番熬煉，她成功地將自己從消防“門外漢”打造成了“消防能手”。后來，她積極向校領(lǐng)導(dǎo)建議，學(xué)校統(tǒng)一將做飯點(diǎn)轉(zhuǎn)移到室外，并設(shè)定了消防安全普及課程。從此，她便走上了傳播消防安全知識(shí)的道路。

言傳身教，引導(dǎo)“特殊孩子”安全走向社會(huì)

1997年9月，吉思妞根據(jù)安排來到怒江州特殊教育學(xué)校任教。面對(duì)一群特殊的學(xué)生，不僅要教他們文化知識(shí)、教他們?nèi)绾螢槿颂幨隆⒔趟麄冊(cè)鯓诱_對(duì)待挫折，而且要引導(dǎo)他們走出學(xué)校后能安全地融入社會(huì)、成為合格的公民。于是她她克服困難，獨(dú)自研究用“手語”講授消防安全和文化知識(shí)，由淺入深、由易到難、反復(fù)施教，在日常生活中一點(diǎn)一滴向這些特殊的孩子傳授消防安全意識(shí)、逃生自救常識(shí)。她認(rèn)為這些對(duì)于正常孩子是再簡單不過的事，對(duì)于殘疾孩子來說卻意義不同尋常，關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)改變孩子的命運(yùn)、保全一個(gè)家庭。所以，多年來她始終堅(jiān)持與她送走的每一名特殊孩子都做一個(gè)小約定：隨身攜帶一個(gè)小口哨，看見房子冒火、冒煙就吹響口哨。

如履薄冰，精心做好學(xué)校消防安全工作

2012年，吉思妞擔(dān)任怒江州特殊教育學(xué)校副校長，分管學(xué)校消防安全工作，她積極參與消防部門組織的消防安全管理培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)自身消防安全管理能力水平，及時(shí)修訂完善學(xué)校的消防安全管理制度，堅(jiān)持每季度組織一次疏散逃生演練、每月進(jìn)行一次“消防安全公開課”、每半月開展一次防火巡查，完善了學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，并在學(xué)生住宿樓推廣安裝獨(dú)立式感煙火災(zāi)報(bào)警探測器100余個(gè)……通過她的努力，這所特殊的學(xué)校走在全市教育系統(tǒng)消防安全管理的前列，連續(xù)10年沒有發(fā)生火災(zāi)。